سوالات مصاحبه و تجربیات آزمون استخدامی آموزش و پرورش
سری هفدهم
در این صفحه تجربیات کاربران شرکت کننده در مرحله مصاحبه آموزش و پرورش قرار گرفته است. اگر به دنبال آشنایی با سوالات مصاحبه آزمون استخدامی آموزش و پرورش و شناخت زیر و بم مرحله گزینش استخدام وزارت آموزش و پرورش هستید بر روی کلید زیر کلیک کنید. در غیر این صورت می‌توانید تجارب کاربران سایت از مصاحبه‌های ادوار پیشین آموزش و پرورش را در این صفحه بخوانید.
صفحه اصلی مصاحبه آموزش و پرورش
بسته تخصصی مصاحبه و ارزیابی آزمون آموزش و پرورش
برای آشنایی با بسته ارزیابی تکمیلی کلیک کنید
مامان خپولی
اولش که سلام و احوالپرسی، توجه به تهویه کلاس و هوای خوب،حضور غیاب ودلجویی از دانش آموزان که جلسه قبلش بیمار بوده، تا پروژکتور هم الکی روشن میشددیدن تکالیف جلسه قبل و بازخورد به دانش آموزان و به بچه ها گفتم ممنونم که توگروهاتون هر کدوم کنار هم نشستین.بچه ها من ارزشیابی آغازین رو قسمت تدریس دادم که بشه جذبشون کرد به موضوع
موضوع تدریس کار و فناوری هشتم درباره اطلاع رسانی ابزارهای چند رسانه ای، و ویرایش
تصویر (تو طرح درس گزینه پایه چندم رو داشت باید پر میکردیم)
اول یه تصویر مثلا قدیمی نشون دادم که روی کوه دود روشن شده بود و از بچه ها خواستم درباره ش صحبت کنن،بحث رو بردیم روی روش های اطلاع رسانی در گذشته که مثلا با دود بود یا کبوترهایی که نامه میبردن.یه سری اطلاع رسانی های طبیعی هم گفتم مثلا ابرهایی که نشون میدن قراره بارون ابره و ازش به عنوان قدرت و هنر خداوند نام بردم.بعد مقایسه امروز رو با گذشته از بچه ها خواستم.اینکه با چه وسایلی با هم ارتباط دارن و اطلاع رسانی ها چجورن.جوابها مثلا تلویزیون، رادیو،ماهواره های فضایی،گوشی و...
بحث رو بردم روی روش های جذب مخاطب،مثلا در گذشته یه دکتر فقط نوشته بود حکیم باشی الان چندین بنر و تابلو و تصویر و...توی مطب دکتر ها هست.از این ها به عنوان ابزارهای چند رسانه ای نام بردم مثل تصویر .صدا فیلم ، ماکت و...مثال هم زدم مثلا برای تبلیغات صدا حتی میشه به نون خشکی هم اشاره کرد.به عنوان نمونه ما این جلسه درباره ابزار چند رسانه ای به نام تصویر توضیح میدیم
از بچه ها خواستم از سیستم ها استفاده کنن و تصاویری که من بالا میارم رو بیارن توضیحاتی درباره عنوان اسم عکس ویرایش تصویر(مثلا اشاره کردم بچه ها چجور تصویر پروفایلشون رو عوض میکنن)درباره کیفیت تصاویر،نرم افزارهای اصلاح تصویر و...صحبت کردیم.یه سری تکالیف درباره شون دادم که بچه ها بسته به علاقشون یکی انتخاب کنن و انجام بدن.بحث بعدی هم درباره کم کردن حجم عکس بود،علتش رو توضیح دادم که حافظه نداشته باشیم یا نتونیم مثلا با ایتا ارسالش کنیم باید حجمش رو کم کنیم.مثل پنبه میمونه که اولش حجمش زیاده اما میذاریم توی بالشت کوچک میشه باید همین کار رو رو عکس ها هم انجام بدیم.نرم افزارهای این کار رو مشخص کردیم(زیپ و...)برای تکلیف هم از بچه ها خواستم راجع بهش تحقیق کنن.آخر سر هم یه جمع بندی کلی تو گروه ها که نماینده هر گروه می اومد پای تابلو مینوشت.قرار شد که توی شاید یک سری فیلم های آموزشی و سایت های معتبر مرتبط با درس رو برای بچه ها بفرستم تا ازش برای انجام تکالیفشون استفاده کنن.اخر سر هم یه سری کاربرگ دادم که سر کلاس انجام بدن(درباره تبلیغات اینا بودن،خودمم موندم چجور جمعش کردم)
تخته ما کامل نوشته شده بود من قبل از تدریس پاک کردم و به نام خدا و عنوان درس رو نوشتم،اما صفحه کلاس که مربوط به پروژکتور میشد رو بچه ها با ماژیک خرابش کرده بودن،به بچه ها گفتم ما میتونیم یه عکس رو ویرایش کنیم اما این تخته رو نمیشه به راحتی تمیز کرد.ما ازشون خواستم اگر کسی میتونه درباره تفاوت های این دو موضوع جلسه بعد چیزی رو ارائه بده
آخر سر هم تشکر کردم از توجه بچه ها و گفتم اگر سوالی هست چه در اینجا چه در گروه شاد در خدمتتون هستم و با یک صلوات بر محمد و آل محمد جلسه رو به پایان بردم
ماهی
سلام دوستان من دیروز رفتم ارزیابی سبک زندگی بحث گروهی در مورد کتاب و کتابخوانی بود طرح بوم نوشتیم و تابلوی اعلانات رسم کردیم بعد رفتم اتاق تخصصی سوالات در مورد تشکیلات و کار تشکیلاتی بود یه شبهه ،عدالت آموزشی،ساحت ها،هدایت تحصیلی،اختلال بیش فعالی،در مورد گروه کی پاپ پرسیدن و اما ایفای نقش پراز چالش که امیدوارم امتیاز خوبی ازش بگیرم کلی منو به چالش کشید پسری که افسرده شده و گوشه گیر و افکار خودکشی به سراغش میاد اما من به خانوادش در مورد خودکشی چیزی نگفتم و فکر کنم بخاطر همین امتیاز زیادی ازم کسر بشه توکل بخدا شنبه هم عملی دارم برام دعا کنید
سهیل
تو مرحله ی بحث گروهی، مهم نیست راهکارتون خوبه یا نه؛ مهم فقط اینه که چطور صحبت می کنید درباره ی نظرات خودتون و دیگران؛ چطور گفتگو رو شروع و تمام می کنید؛ چطور زمانتون رو مدیریت می کنید. چهار تا ارزیاب اومدند و نشستند اطراف میزی که ما دورش بودیم. نیم ساعت فرصت بحث گروهی شروع شد. دور اول هر کدوممون اول سلام و معرفی و موضوع و اولویت بندی مون رو گفتیم و استدلال کردیم و راهکارمون رو گفتیم. دور دوم راهکارهای همدیگه رو نقد کردیم. دور سوم جمع بندی و مثلا رای گیری که کدوم راهکار رو اجرا کنیم و برنامه ریزی برای جلسات بعدی و خاتمه ی جلسه. ارزیاب ها هم تمام حرف هامون رو سعی می کردند بنویسند و ضبط هم می شد. اگر تند تند صحبت کنید، ممکنه ارزیاب نتونه خیلی از صحبت های شما رو بنویسه و امتیازتون رو از دست می دید. فاز آخر من، ایفای نقش بود. باز هم یه سناریو بهم دادند که یکی از بچه های همون مدرسه، اخیرا رفتارهای نامطلوب داره و سیگار و بی نظمی و افت تحصیلی و ... . توی این سناریو علت های این رفتارها هم هست، حتی راهکارهای کلی هم هست. شما فقط قراره با دانش آموز و مادرش صحبت کنید و قانعشون کنید که مسئله وجود داره، روی راهکارهاتون به توافق برسید و راه تعامل باهاشون در آینده هم پیشنهاد کنید. یه ربع وقت دارید برای آمادگی. بعد می رید تو اتاق ارزیابی. یه ارزیاب، اول نقش دانش آموز (۱۵ دقیقه) و بعد نقش مادرش (۱۵ دقیقه) رو ایفا می کرد. ارزیاب من خوب هم نقشش رو بازی می کرد. عصبانیت، بی حوصلگی، جواب های احتمالی، بهانه گیری ها، نپذیرفتن مسئولیت و فرار از واقعیت رو خوب اجرا می کرد. ارزیاب دیگه جواب ها و شکل برخورد من رو می نوشت و ضبط می کرد. برای این مرحله، حتما درباره ی مشکلات رایج نوجوان ها مطالعه داشته باشید تا علت ها و راهکارها و روش های رفتار با اون ها به ذهنتون برسه. درسته که توی سناریو چیزهایی نوشته شده، ولی هر چقدر خودتون مطلع تر باشید، با اعتماد به نفس و قدرت بیشتری نقشتون رو ایفا می کنید
برای یکی از کاربرها نحوه طراحی ساده تابلو رو با عنوان های که به ذهنم رسید براتون نوشتم
حالا سلیقه شما به نسبت ما بالاتره و به نکات ظریفتری اشاره دارید
خودتون براش طراحی خوبی ارائه دادید و خواهید داد
فقط شاخص ها رو رعایت کرده باشید امتیازات لازم رو بهتون میدن
نمرات شما رو هم همونجا ارزیاب هاتون با توجه به شاخص های که تو نوشتنتون رویت کنند یا در بحث گروهی ای که داشتید و بهش اشاره کردید تیک می زنند
خود سامانه بعد نمرات اون قسمت ها رو براتون لحاظ می کنه
بعدش هم تجمیع نمرات شاخص ها بدست میاد و میشه نمره داوطلب
اینو هم بدونید که ارزیاب ها هم راست میگن که ما نمره نمیدیم ولی اینو هم بدونید که باتوجه به تیک زدن های اون شاخص ها حالا کدومش رو براتون لحاظ می کنند مهمه که سامانه خودش نمره اون شاخص رو براتون درنظرمیگیره
یک نکته دیگه
اینو هم بگم تا زمانیکه در بحث تخلف از داوطلب به ثبت عوامل اجرایی نرسه
نه نمره کم میشه و نه محروم میشه
زمانی این تخلف محرز میشه که رییس حوزه و عوامل اجرایی و نماینده گزینش در اون حوزه در حضور داوطلب براش پرونده مکتوب ایجاد کرده باشند
شما خیالتون بابت این مسئله راحت باشه اما نمره شما بستگی به نوشتن مطالبی که باید رعایت می کردید و در بحث گروهی بهش اشاره کرده باشید خواهد داشت
نمره کم یا بالا گرفتن داوطلب ها
اشاره درست و به موقع نسبت به یک سری شاخص هاست که یه مقدار رو بالای هم صفحه توضیح دادم
با آرزوی بهترین ها
ع ط
سلام. منظورتون از ارزیابی، مصاحبه ی تخصصیه؟ اصلا نگران نباشید. من تجربه ام رو دقیق توی صفحات مختلف نوشته ام. یه بار دیگه برای شما هم می نویسم؛ هیچ چیز ترسناکی توش نداره. ان شاء الله براتون مفید باشه. ضمنا، من رشته م امور تربیتی و سبک زندگیه. ولی طبق تجربیات دوستان، تو باقی رشته ها هم همینه؛ تفاوتی به لحاظ سختی نداره.
همون اول همه ی داوطلبین رو گروه بندی کردند چون یکی از فازها، فاز بحث گروهیه. اول کار، یه سناریو بهمون دادند که توش یه مدرسه معرفی شده بود. باید در نظر داشته باشید که سوالات ایفای نقش و بحث گروهی امروز، مربوط به این مدرسه می شه. یعنی حال و هوا و شرایط مدرسه ته ذهنتون باشه. من اول رفتم مصاحبه ی تخصصی، بعد گفتگوی گروهی و بعد ایفای نقش. تو هر فاز، دو تا ارزیاب هستند که تمام گفته های داوطلب رو می نویسند و با گوشی یا میکروفون ضبط هم می کنند. تو اتاق تخصصی، ازم پرسید کار تشکیلاتی کرده ای؛ کتاب در این باره معرفی کن؛ کتاب آزادی معنوی از کیه؛ چند تا کتاب دیگه از این نویسنده بگو؛ چه کسان دیگه ای رو می شناسی از همفکرهای ایشون؛ کتاب ازشون معرفی کن؛ یه نوجوان ازت بپرسه اسلام با زور اومده به کشور ما، چه جوابی می دی؛ بچه ی دبستانی بپرسه چی می گی؛ یه بازی تربیتی بگو که تو اردو اجرا بشه؛ فرق مکاتب غربی تربیت با تربیت اسلامی چیه؛ جلوی شبهات بچه ها چه عکس العملی نشون می دی؛ مشاوره ی تحصیلی شغلی رو چطوری انجام می دی؛ عدالت آموزشی رو مدیر باید چطور برقرار کنه؛ عدالت آموزشی رو تعریف کن؛ اقتضائات تربیت نوجوان چیه؛ چطور می فهمی بچه ای نارسایی خوانداری داره؛ قانونمداری جزء کدام یک از ساحت های تربیتیه؛ سایر اهداف این ساحت تربیتی چیه؛ بچه ها چطور تو مدرسه قانونمداری رو یاد می گیرند؛ تو تعریف تربیت تو سند تحول (تعریفش رو خودش از رو خوند) واژه ی تعامل چه معنایی داره و منظورش چیه؛ توی تشکیل گروه سرود به چه چیزهایی باید دقت کرد؛ و ... شاید یکی دو تا سوال دیگه که یادم نیست. هم باید اهل مطالعه باشید، هم بیان خوبی داشته باشید. اینجا ۴۵ دقیقه وقت بود برای سوال و جواب؛ یعنی هر چقدر دلم می خواست نمی تونستم صحبت کنم. اگه وقت رو مدیریت نکنید، نمی رسن همه ی سوالات رو ازتون بپرسند و امتیازش رو نمی گیرید. باید شمرده و بلند صحبت می کردم که هم ضبط بشه و هم نوشته بشه. چون سوالات هر روز، همون روز به دست ارزیاب ها می رسه، ممکنه ارزیاب ها خودشون برای پرسیدن سوالات آماده نباشند. این یه کم اذیت می کنه. ارزیاب این اتاق که سوالات رو از من می پرسید، بلد نبود درست از روی سوالات بخونه و من چند بار ازش خواستم دوباره سوال رو بخونه که متوجه بشم سوال دقیقا چیه. من و یکی دیگه از اعضای گروه، بعد از این فاز، یک ساعتی استراحت کردیم تا ارزیاب ها که مشغول فازهای دیگه ی بقیه ی داوطلب ها بودند، کارشون اونجا تموم شه و ما بتونیم بریم فاز بعدی. فاز بعدی من، بحث گروهی بود. منتها بحث گروهی، اول یه کار فردی داره (طرح بوم و تابلوی اعلانات)، بعد بحث. تو این فاز، یه سناریو بهمون دادند که توش یه چالش همون مدرسه نوشته شده بود. چالش این بود که تو مدرسه یه موسیقی مبتذل رواج پیدا کرده که سر زبون همه ی بچه هاست. مدیر سه تا مسئله رو مطرح کرده که فکر می کنه باید تو مدرسه حل بشه تا این چالش رفع بشه (عدم پرداختن به موسیقی اصیل، تغییر سلیقه ی موسیقیایی دانش آموزها، آخری رو یادم نیست). شما بگید کدوم مسئله اولویت داره برای طرح کردن تو جلسه ی شورای مدرسه و شما چه راهکاری برای اون مسئله ای که اولویت داره براتون دارید و یه طرح بنویسید برای راهکارتون که بتونید تو مدرسه اجراش کنید تا چالش مدرسه رو حل کنه. این همون طرح بومه. یه برگه بهمون دادند که جدول طراحی طرح بوم بود. باید توش اولویت بندی می کردیم مسئله ها رو با دلیل، بعد راهکارهامون رو برای حل اون مسئله ای که اولویت اول بود می نوشتیم، بعد یه راهکار رو انتخاب می کردیم و می نوشتیم که چطور می خواهیم اجراش کنیم، چه منابعی لازم داریم، اهدافش چی اند، چطور عملکردمون رو در دستیابی به این اهداف می خواهیم بسنجیم، زمانبندی کنیم، و ... . یه برگه ی سفید هم بهمون دادند که مثلا تابلوی اعلانات مدرسه بود و شما باید طراحیش می کردید. یه برگه هم بود همراهش که توش درباره ی تابلوی اعلاناتت توضیح می دادی. این فاز فردی بود و هر کسی خودش باید انجامش می داد. یک ساعت وقت داشتیم که این فاز رو انجام بدیم. بعد از یک ساعت، یه هماهنگی سریع با گروه انجام دادیم که تو بحث گروهی هر کدوممون چی بگیم و هر کی یه راهکار بگه طوری که راهکارهامون یکسان نباشه.
ع ط
سلام. این از تجربه ی من: همون اول همه ی داوطلبین رو گروه بندی کردند. اول کار، یه سناریو بهمون دادند که توش یه مدرسه معرفی شده بود. باید در نظر داشته باشید که سوالات ایفای نقش و بحث گروهی امروز، مربوط به این مدرسه می شه. یعنی حال و هوا و شرایط مدرسه ته ذهنتون باشه. من اول رفتم مصاحبه ی تخصصی، بعد گفتگوی گروهی و بعد ایفای نقش. تو هر فاز، دو تا ارزیاب هستند که تمام گفته های داوطلب رو می نویسند و با گوشی یا میکروفون ضبط هم می کنند. تو اتاق تخصصی، ازم پرسید کار تشکیلاتی کرده ای؛ کتاب در این باره معرفی کن؛ کتاب آزادی معنوی از کیه؛ چند تا کتاب دیگه از این نویسنده بگو؛ چه کسان دیگه ای رو می شناسی از همفکرهای ایشون؛ کتاب ازشون معرفی کن؛ یه نوجوان ازت بپرسه اسلام با زور اومده به کشور ما، چه جوابی می دی؛ بچه ی دبستانی بپرسه چی می گی؛ یه بازی تربیتی بگو که تو اردو اجرا بشه؛ فرق مکاتب غربی تربیت با تربیت اسلامی چیه؛ جلوی شبهات بچه ها چه عکس العملی نشون می دی؛ مشاوره ی تحصیلی شغلی رو چطوری انجام می دی؛ عدالت آموزشی رو مدیر باید چطور برقرار کنه؛ عدالت آموزشی رو تعریف کن؛ اقتضائات تربیت نوجوان چیه؛ چطور می فهمی بچه ای نارسایی خوانداری داره؛ قانونمداری جزء کدام یک از ساحت های تربیتیه؛ بچه ها چطور تو مدرسه قانونمداری رو یاد می گیرند؛ و ... شاید یکی دو تا سوال دیگه که یادم نیست. هم باید آدم اهل مطالعه ای باشید، حداقل تو مباحث تربیت و تربیت اسلامی، هم بیان خوبی داشته باشید، هم تجربه و شناخت از کودک و نوجوان باید داشته باشید. کلا ۴۵ دقیقه وقت بود برای سوال و جواب؛ یعنی هر چقدر دلم می خواست نمی تونستم صحبت کنم. اگه وقت رو مدیریت نکنید، نمی رسن همه ی سوالات رو ازتون بپرسند و امتیازش رو نمی گیرید. باید شمرده و بلند صحبت می کردم که هم ضبط بشه و هم نوشته بشه. چون سوالات هر روز، همون روز به دست ارزیاب ها می رسه، ممکنه ارزیاب ها خودشون برای پرسیدن سوالات آماده نباشند. این یه کم اذیت می کنه. ارزیاب این اتاق که سوالات رو از من می پرسید، بلد نبود درست از روی سوالات بخونه و من چند بار ازش خواستم دوباره سوال رو بخونه که متوجه بشم سوال دقیقا چیه. چون ارزیاب ها تعدادشون خیلی زیاد نیست، من و یکی دیگه از اعضای گروه، بعد از این فاز، یک ساعتی استراحت کردیم تا ارزیاب ها که مشغول فازهای دیگه ی بقیه ی داوطلب ها بودند، کارشون اونجا تموم شه و ما بتونیم بریم فاز بعدی. فاز بعدی من، بحث گروهی بود. منتها بحث گروهی، اول یه کار فردی داره، بعد بحث. تو این فاز، یه سناریو بهمون دادند که توش یه چالش همون مدرسه نوشته شده بود. چالش این بود که تو مدرسه یه موسیقی مبتذل رواج پیدا کرده که سر زبون همه ی بچه هاست. مدیر سه تا مسئله رو مطرح کرده که فکر می کنه باید تو مدرسه حل بشه تا این چالش رفع بشه (عدم پرداختن به موسیقی اصیل، تغییر سلیقه ی موسیقیایی دانش آموزها، آخری رو یادم نیست). شما بگید کدوم مسئله اولویت داره برای طرح کردن تو جلسه ی شورای مدرسه و شما چه راهکاری برای اون مسئله ای که اولویت داره براتون دارید و یه طرح بنویسید برای راهکارتون که بتونید تو مدرسه اجراش کنید تا چالش مدرسه رو حل کنه. این همون طرح بومه که احتمالا اسمش رو شنیده اید. یه برگه بهمون دادند که جدول طراحی طرح بوم بود. باید توش اولویت بندی می کردیم مسئله ها رو با دلیل، بعد راهکارهامون رو برای حل اون مسئله ای که اولویت اول بود می نوشتیم، بعد یه راهکار رو انتخاب می کردیم و می نوشتیم که چطور می خواهیم اجراش کنیم، چه منابعی لازم داریم، اهدافش چی اند، چطور عملکردمون رو در دستیبای به این اهداف می خواهیم بسنجیم، زمانبندی کنیم، و .... . یه برگه ی سفید هم بهمون دادند که مثلا تابلوی اعلانات مدرسه بود و شما باید طراحیش می کردید. یه برگه هم بود همراهش که توش درباره ی تابلوی اعلاناتت توضیح می دادی. این فاز فردی بود و هر کسی خودش باید انجامش می داد. یک ساعت وقت داشتیم که این فاز رو انجام بدیم. بعد از یک ساعت، یه هماهنگی سریع با گروه انجام دادیم که تو بحث گروهی هر کدوممون چی بگیم و هر کی یه راهکار بگه طوری که راهکارهامون یکسان نباشه. تو مرحله ی بحث گروهی، مهم نیست راهکارتون خوبه یا نه؛ مهم فقط اینه که چطور صحبت می کنید درباره ی نظرات خودتون و دیگران؛ چطور گفتگو رو شروع و تمام می کنید؛ چطور زمانتون رو مدیریت می کنید. چهار تا ارزیاب اومدند و نشستند اطراف میزی که ما دورش بودیم. نیم ساعت فرصت بحث گروهی شروع شد.
دور اول هر کدوممون اول سلام و معرفی و موضوع و اولویت بندی مون رو گفتیم و استدلال کردیم و راهکارمون رو گفتیم. دور دوم راهکارهای همدیگه رو نقد کردیم. دور سوم جمع بندی و مثلا رای گیری که کدوم راهکار رو اجرا کنیم و برنامه ریزی برای جلسات بعدی و خاتمه ی جلسه. ارزیاب ها هم تمام حرف هامون رو سعی می کردند بنویسند و ضبط هم می شد. اگر تند تند صحبت کنید، ممکنه ارزیاب نتونه خیلی از صحبت های شما رو بنویسه و امتیازتون رو از دست می دید. فاز آخر من، ایفای نقش بود. باز هم یه سناریو بهم دادند که یکی از بچه های همون مدرسه، اخیرا رفتارهای نامطلوب داره و سیگار و بی نظمی و افت تحصیلی و ... . توی این سناریو علت های این رفتارها هم هست، حتی راهکارهای کلی هم هست. از شما می خواد که اول با دانش آموز بعد با مادرش صحبت کنید. قانعش کنید که مسئله وجود داره، روی راهکارهاتون به توافق برسید و راه تعامل باهاشون در آینده هم پیشنهاد کنید. یه ربع وقت دارید برای آمادگی. بعد می رید تو اتاق ارزیابی. یه ارزیاب، اول نقش دانش آموز (۱۵ دقیقه) و بعد نقش مادرش (۱۵ دقیقه) رو ایفا می کرد. ارزیاب من خوب هم نقشش رو بازی می کرد. عصبانیت، بی حوصلگی، جواب های احتمالی، بهانه گیری ها، نپذیرفتن مسئولیت و فرار از واقعیت رو خوب اجرا می کرد. ارزیاب دیگه جواب ها و شکل برخورد من رو می نوشت و ضبط می کرد. برای این مرحله، حتما درباره ی مشکلات رایج نوجوان ها باید مطالعه داشته باشید تا علت ها و راهکارها به ذهنتون برسه. درسته که توی سناریو چیزهایی نوشته شده، ولی هر چقدر خودتون مطلع تر باشید، با اعتماد به نفس و قدرت بیشتری نقشتون رو ایفا می کنید. من ساعت ۶ صبح رسیدم محل مصاحبه؛ کارم حدود ساعت ۲ بعد از ظهر تمام شد. امیدوارم تجربه م براتون مفید باشه.
ayoub~۲۰۲۰
سلام
من امروز ارزیابی داشتم. امور تربیتی و مشاوره استان کرمان
بله هم روایت گری پرسیدند هم اردو، بهتون میگم تو کدوم بخش است
امروز من از ساعت ۶ و نیم صبح رفتم تا ساعت ۱ بعد ظهر ارزیابیم تموم شد
ارزیابی سه بخش داشت
۱ بحث گروهی : یه گروه ۴نفره بودیم سناریوی بهتون میدن یک ساعت مطالعه کنید همزمان با مطالعه برگ های بهتون داده میشه که شما باید تو همون ۱ساعت اون برگ هارو پر کنید مثلا توی سناریو سه تا بحث داد میشه اولویت بندی میکند درباره ی یکیشون توضیح می‌دهید برنامه و راحل میدید و الا آخر یه دو صفحه است شما باید چیزی های ازتون خواسته بنویسد
یک دو صفحه دیگرم هم شامل تابلو اعلانات و توضیح درباره تابلو اعلانات هست اونارو هم باید بنویسد
یادتون باشد ۶۰ دقیقه بیشتر وقت ندارید باید تمومش کنید و برگ ها رو از شما میگیرند
بعد از این یک ساعت حالا ۴۵ دقیقه بحث گروهی ۴ نفره باید انجام بدید هر کسی بحث خودشو صحبت می کند و در آخر جمع بندی میکند حالا در همین زمان هم ۴نفر ارزیاب توی اون اتاق هستند و صحبت های شما را می نویسند و ضبط میشه صداهاتون
یادتون باش از ۴۵ دقیقه بیشتر نباشد. بحث گروهی تمام
۲ مصاحبه تخصصی : شما میروید داخل اتاق مصاحبه تخصصی ۲ نفر ارزیاب حضور دارند که یکیشون سوال میکند از شما و نفر دومی فقط صحبت های شما رو می نویسد اینجا هم صداتون ظبط میشه حالا توی همین بخش درباره ی روایتگری و اردو از شما سوال میشه البته قبلش یه سناریوی براتون می‌خواند و از شما خواسته میشه توضیح بدهید
یه سری سوالات مثل ساحت های ششگانه و آیا کار تشکیلاتی انجام دادید سوال میشه
۳ سومین بخش ایفای نقش است:
که بازم اینجا یه سناریو بهتون می‌دهند
۱۵ دقیقه مطالعه کنید بعدازتون میگرند
حالا شما توی اتاق ایفای نقش میروید مثل اتاق قبلی دو نفر هستند و صداتون ظبط میشه خب شما به عنوان مشاور و ارزیاب ۲۵ دقیقه به عنوان دانش آموز و ۲۰ دقیقه به عنوان والدین دانش آموز باهاش صحبت میکند و شما باید بر اساس اون سناریو مشکل این دانش آموز را پیدا کرده و با والدین صحبت میکنید و قانعش می کنید تمام شد
که این ارزیاب به عنوان والدین امروز هرچی باهاش صحبت کردم قانع نشد واقعا امروز منو خیلی ازیت کرد
خب این مصاحبه تخصصی امروز من به عنوان اولین تجربه ام بود ان شاء هرچی خیره پیش بیاد
ان شاء الله که مفید برای شما بزرگواران این سایت باشه
بهداشت عمومی
سلام به همگی خوبین تجربه من از ارزیابی تکمیلی کیفیت بخشی اول که وارد شدیم فتم برای ایفای نقش در مورد دانش آموزی بود که چاق بود و می‌خواست قرص لاغری مصرف کنه و دوستاش مسخرش می‌کردن و ارزیاب هم خیلی راهکار جدید می‌خواست سعی کنید راهکار تازه توی دستتون باشه و بعد از اون رفتیم اتاق تخصصی که در مورد این بود که آیا کار تشکیلاتی داشتید چه کتاب‌هایی می‌شناسید معنی هویت رو بگید از ساعت‌ها پرسیدند از نویسندگان مثل حائری شیرازی پرسیدند کتاب‌هاشو می‌خواستند در مورد بهداشت محیط پرسیدند در مورد این بود که برای امنیت مدرسه چه راهکارهایی دارید ام‌آی رو محاسبه کنید و بررسی کنید مشکل رو چه راهکارهایی میدید بچه‌ها رو به اردو می‌برید چه بازی‌هایی اونجا انجام میدید هدفتون چیه و بعد از اون رفتیم اتاق بحث گروهی که یک برگه بهمون دادن همون کاربرگ طرح بوم بود که باید بر اساس سناریو تکمیل میکردیم و هدف‌ها رو اولویت برنمی‌کردیم و بعدش بحث گروهی رفتیم صحبت کردیم همگی و امیدوارم که این تجربیات به دردتون بخوره سوالی داشتید بپرسید
⛳تربیت بدنی⛳
دوستان در مورد ارزیابی پرسیدن
سعی کنید نام نویسنده های کتاب های اختصاصی و عمومی که مطالعه کردید رو بدونید
در خصوص تشیکلات و الگوی تشکیلاتی بدونید
برای من چون بطور کلی و سریع جواب میدادم سریع میگذشت زمان
ولی برای ایفای نقش لبخند و حفظ آرامشم رو داشتم
مادر دانش آموز ناراحت بود بطوری که ممکن بود صداش بالا بگیره کلا هی جمله خودش رو تکرار میکرد ولی من به هر طریقی راهش رو سد میکردم
و باهاش دوست داشتم و قانعش کردم
در خصوص سلوک
در مورد سند تحول بنیادین و ساحت ها
من ساعت ۶.۳۰ اونجا بودم تا حدود ۳ بعد از ظهر
۸ نفر بودیم
اول بحث گروهی شامل طرح بوم و تابلو اعلانات
بعد مصاحبه
بعد ایفای نقش
هیچ نگرانی نداره فقط کافی هست اعتماد به نفس داشته باشید
من بدون اینکه بگم من مدیر بشم از بین داوطلب ها انتخاب شدم اما متاسفانه یکی از گروه خارج از دایره بود که حتی وسط بحث گفتم ادامه نده هماهنگ باش ولی گوش نداد و هی من مجبور بودم خودم به صحبت هاش اشاره کنم
بهرحال خوب بود در کل
ولی خدای چند نفر اصلا حجابشون خوب بود حداقل سیاست برخورد رو نداشتن یکی چادرش از سرش افتاده بود حالا چادر می پوشی درست بپوش اگرم نه که دیگه هیچ
کلا تناقض پوشش درشون هویدا بود
که اخر سر من خیلی تذکر دادم نسبت به این پوشش اگر با چادر الان خودتون رو نشون دادید در گزینش بروز ندید چون کارتون رو تمام شده بدونید و گفتم که بفهمم و بترسن و جدی باشند
لزومی به صورت جلسه بحث گروهی هم نبود از ما شاید بقیه بخوان
موفق باشید فعلا یا علی
💜فرنیا
امروز رفتم عملی پرورشی
قسمت ورزشی که تعداد و ثانیه ثبت می شد و گفتن مشخص نیست که نمره دهی به چه صورت باشه
بد نبود تقریبا همه توی یک رنج بودیم...
حالا پنج ثانیه پایین و بالا یا تعداد کم و زیاد
بعضی آیتم ها سخت و بعضی راحت تر بود ... خلاصه استرسش تمام شد...
امروز از هر کی می رسیدم نمره اش رو می پرسیدم
می گفتم ما که رقیب نیستیم نمره ات رو بگو ببینم
نمره ها مثل هم بودیم تقریبا ۲۲۰ با بومی دیدیم ۳۵۰ ۲۷۰ ۲۸۰ تقریبا اکثرا حدود ۳۰۰
یه نفر می گفت برای ورزش مربی گرفته و تمرین کرده و امروز هیچ خطایی نداشت بهش گفتم وضعت خیلی خوبه که مربی گرفتی
کمک های اولیه آسون بود طبق دستورالعمل
۳۹ نمره از ۴۰ نمره گرفتم
یه چیز دیگه فهمیدم برای مورد کاوی بعضی حوزه ها وقت بیشتر دادن
یعنی فکر کنید چهار نفر رقیب دو نفر تو یه حوزه افتادن دو نفر یه حوزه دیگه
اون وقت یه حوزه ساعت ده و نیم گرفتن
اون یکی یازده و نیم
بله دیگه نظم موج می زند...
و اما مهم ترین نکته امروز
یکی بهم گفت بهت میاد ۱۸ سالت باشه خیلی کیف داد انرژی بخش ترین قسمت امروز بود
کاربر
سلام وقت بخیر
من امروز مصاحبه ارزیابی کیفیت بخشی تربیت بدنی داشتم
سناریو داده بودن و سه موضوع نوشته بودن
۱.عدم علاقه دانش آموزان به ورزش
۲.بی تحرکی
۳.تاثیر اینترنت و فضای مجازی در بی تحرکی
و موقعیت مدرسه رو توضیح داده بودن در سناریو و با توجه به موقعیت مدرسه یکی از موضوعات انتخاب میکردیم و هم برای بحث گروهی استفاده میکردیم هم فرم طرح بوم که بهمون داده بودن اون فرم پر میکنیم
و دو برگه تابلو اعلانات داده بودن
در یکی از برگه ها برای طراحی تابلو اعلانات
در برگه بعدی هم توضیحات در مورد تابلو اعلانات باید می‌نوشتیم
همون برگه در کانال بارگزاری کردید دقیقا همون بود
کلا بحث گروهی ۷۵دقیقه برای آماده شدن طرح بوم و تابلو اعلانات و آماده شدن برای بحث گروهی بود
ایفای نقش هم که در‌مورد دانش آموزی بود که لاغر بود و از طرف دوستاش مسخره میشد و براش چالش شده بود...یک مرتبه به عنوان دبیر در مقابل دانش آموز ...یک بار هم در مقابل والد قرار میگیرید و دفاعیات و پیشنهاد میدید و ب نظر من خیلی آسون بود با توجه به آموزش های شما
مصاحبه تخصصی هم خیلی پراکنده بود
ولی همش از مطالب کانال بود
۱.خودت اول معرفی کن
۲.تشکلات چیست ؟کار تشکلاتی داشتی؟چ معیاری برای کار تشکلاتی مهمتر؟کتاب برای تشکلات نام ببر؟الگو کار تشکیلاتی کی بوده؟
۳.متن در مورد سند تحول بنیادین خوند و گفت این به کدوم ساحت اشاره داره و کلا ساحت اعتقادی عبادی چیه
۴.یک متن در مورد کتاب تعلیم و تربیت مطهری خوند در مورد تربیت جسم و روح و گفت راهکارت چیه ...منظورش چیه .
۵.و گفت عدالت آموزشی چیه؟ایا در کنکور عدالت رعایت میکنن...؟چ راهکاری داری دربارش؟
۶.زنگ ورزش هست و ساعت ۱۲شده ...مدیر ورزش قطع کرده و بچه ها رو دعوت کرده به نماز...ودانش آموز می‌پرسه آخه خدا چ نیازی داره ما این کارا کنیم؟
چطور دانش آموز راهنمایی میکنی؟
۷.بی.ام.آی (BMI )چیه ...وزن دانش آموزی ۴۵کیلوگرم و ۹۰سانتی متر قدش هست...و از خانواده کارگر بیشتر برنج میخورن و در مدرسه هم چیپس و تنقلات میخوره...بی ام آی بدست بیار و راهکار در مورد دانش آموز بده
۸.ایمنی پله ها ی مدرسه و کپسول آتش نشانی حیات مدرسه و تیرهای دروازه رو چطور انجام میدی
۹.بوفه داریم در حیاط مدرسه و بوفه دار کارت سلامت هم داره....چ نکاتی باید در بوفه رعایت بشه ؟
۱۰.چطور میتوانیم از والدها و کسبه محل برای راهنمایی بچه ها استفاده کنیم ؟اکر قبول نکردن ب مدرسه بیان شما چ راهکاری به بچه ها میدید ؟
۱۱.بچه ها ی دبستان چطور مسایل دینی و اخلاقی رو میخای بهشون یاد بدی
همینا بودن
پرورشی هستم ۲.۳۸
گزینش امروز من (امور تربیتی و مشاوره تهران)
ساعت ۲ رفتم حدود ۵ نوبتم شد
وضو گرفتم
نماز ۳ رکعتی خوندم
قرآن خوندم
نظرت در مورد ولایت فقیه
چه مراسمات مذهبی میری
مسجد میری
مسجدیا میشناسنت.امام جماعت کیه
نماز جمعه رفتی
چجوری خوندی
چیا گفتن
خطیب جمعه کی بود
انتخابات کی رفتی
دور دوم رفتی
راهپیمایی کی رفتی
الگوت کی بوده
چرا
معلم باید چه ویژگی‌هایی داشته باشه
سیره ی شهدا رو چجوری یاد میدی
چادری هستی؟
کجا چادر نمیزاری؟
مسافرت رفتی بدون چادری
ولی مانتویی هستیا
خب اربعین هم که با عبا رفتی؟!!!!
آرایش میکنی
چقدر
ریمل میزنی
دوستت کیه
چه ویژگی داره
مانتویی هست
آرایش هم که میکنه دوستت
خودتم که ضد آفتاب رنگی میزنی
خب چادرتو کجا گفتی میزاری کنار
مدل چادرت چیه
و این قضیه ی چادر همچنان تا لحظه ی آخر ادامه داشت
حالا من کلا چادری هستم خداروشکر اما خیلی روش زوم بود
یکی چادر یکی مسجد رفتن یکی هم راهپیمایی اینارو خیلی پرسید به روش های مختلف
کاربر
سلام
من امروز وقت گزینش دبیری داشتم ساعت ۳ اما ساعت حدود ۸ شب نوبتم شد و وارد اتاق گزینش شدم.
یه نکته دیگه تو پیامکی که داده بودن و مدارک مورد نیاز رو گفته بودن ننوشته بود کپی مدرک تحصیلی اما اونجا میخواستن.
سوالات گزینش:
۱. نطرت درباره زن ها
۲. آیا دوست داشتی دختر نبودی
۳. نطرت درباره رهبری( گفت نطر واقعیت نه این کلیشه ایا که همه حفظ کردن و تکرار میکنن)
۴. چجوری به مردم بگیم تولید ملی استفاده کنن
۵. تو خودت چی ایرانی میخری
۶. هویت ملی رو چطور به دانش آموزا یاد میدی
۷. تشهدو بخون
۸. نماز آیات چند رکعته ( ۱۰ رکعت) و چطور خونده میشه؟
۹. چه مراسمای مذهبی میری
۱۰. چه دعایی رو دوست داری
۱۱. نمازای واجبو بگو
۱۲. نماز مستحبی و نافله میخونی؟
۱۳. نکات اخلاقی مثبتتو بگو
۱۴. اسم چندتا دوستتو بگو و چرا باهاشون دوستی
۱۵. فکر کن من دو میخوای به عنوان دوست انتخاب کنی، چطوری باشم انتخابم نمیکنی
۱۶. سخنرانی کیا میری؟
۱۷. جلسات قرآنی مثل روخوانی و حفظ و اینا که تو مساجد هست میری؟
۱۸. چه مساجدی میری با اسم امام جماعت
۱۹.نماز جمعه چجوری جای نماز ظهره؟
۲۰.چه پیام رسانایی استفاده میکنی و پروفایلت چیه؟
۲۱. روخوانی قرآن و توصیح اینکه درباره کدوم داستان قرآنیه
۲۲. اسم امام جمعه ( چندبار بین حرفا پرسید)
۲۳. کجا چادری هستی؟
۲۴. پوشش خانم ها در مجالس زنونه باید چطور باشه؟
۲۵. زیر چادر چی میپوشی؟
۲۶. اخرین مراسم مذهبی که رفتی چی بود؟
۲۷. توضیح درباره تحصیلات و شعل اعضای خانواده
۲۸. چندتا شهید نام ببر
۲۹. کدوم نمازت قضا میشه
۳۰. چرا از شغلای قبلی اومدی بیرون
اینا یادم بود
دبیر ریاضی
دوستان من امروز ارزیابی داشتم
موقع بحث گروهی و ایفای نقش صدام خیلی اروم بود البته فکر نمیکردم انقدر اروم باشه.
اخرش که تمام شد ارزیاب اومد بالا سرم گفت چقدر اروم گفتی به زور میشنیدم.
من خیلی راهکار دادم از همه راهکارام بیشتر بود حتی بعضی از داوطلب ها حرف منو تکرار کردند.
بعدش که برای تدریس رفتم یه اقا که اونجا بود گفت چرا موقع بحث گروهی زیاد حرف نزدی من گفتم من خیلی گفتم راهکارام زیاد بود
میگم نکنه نشنیده باشند اخه من تند تند حرف میزدم و صدام هم اروم بود البته موقع تدریس صدام بالا بود و خیلی واضح بود.
من چه کار کنمنکنه حرفام شنیده نشد خب موقع حرف زدن اصلا بهم نگفتند بلند صحبت کن
در انتظار پرورشی
تجربه مصاحبه کیفیت بخشی ۱۴۰۳/۰۴/۲۴
بسم الله الرحمن الرحیم:
من در ۱۴۰۳/۴/۲۴ در استان کهگلویه و بیراحمد در یاسوج
مصاحبه داشتم در وقت بعد از ظهر (مصاحبه تخصصی)
چون یکم دیر رسیدم یاسوج عجله داشتم برای پیدا کردن مکان،مدارکم را جمع کردم و اماده در کیف که به محض رسیدن تحویل بدم،وقتی رسیدم جو اونجا یکم سنگین بود برام ولی بعد ۲ دیقه عادی شد،و باید با صبر کامل رفتار کنیم مدارک رو جمع کردم رفتم داخل تحویل دادم گفتن در این گروه بنشینین تا بهتون بگیم،از اونجایی که ۴ تا گروه چهار نفری بودیم بعضیا دیر تر و بعضیا زود تر اونجا بودن،گروه ما و یکی دیگه کامل نشده بودن،ولی ۲ تا گروه دیگه از ۴تا تکمیل بودن،به اونا گفتن برین برای بحث گروهی و ما رو گفتن وقتی تکمیل شدین برین برای آزمون روانشناختی،آزمون روانشناختی رو همه میدونن اسونه و شرایط سختی نداره فقط باید تعداد ۲۵ سوال رو که زدی ثبت کنی که نپره
بعد آزمون روانشناختی ما بچه های دیگر گروه ها که دوباره در همون کلاس گرد هم امدیم تجربه همو در اختیار هم قرار میدادیم زیرا به صورت دقیق خبر نداشتیم از بحث ها،مثلا راجب بحث گروهی گفتن که باید آروم،شمرده شمرده،واضح،با صدای رسا و بلند حرف بزنیم ،زیرا حرف های ما توسط مصاحبه گر ها نوشته میشوند،و اگر در غیر این صورت باشد ضررش برای خودمان هست،این معلوماتی که در اختیار هم قرار میدادیم باعث شد یکم یخمان آب شود و استرس الکی نداشته باشیم،من بهتون بگم که بحث گروهی هر نفر ۷دقیقه و نیم وقت دارید که حرف بزنید و این ۷دقیقه و نیم به صورت یکجا نیست تکه تکه میشه مثلا اولش ۲ دقیقه وقت داری راجب یک موضوع که بهت میدن مزایا و معایبش رو بگی بعدش ۲ دقیقه و نیم نقد یا تایید کنی هم گروهی هات رو و باقی وقت هم باید نتیجه یا جم بندی کنی و میشه تو این مراحل خودت هر جور خاستی در هم انجام بدی مثلا در مرحله دوم نقد نکنی ادامه موضوع رو بگی یا راهکار ارائه بدی اخرش هم نقد کنی هم جمع بندی،خلاصه باید خوب به این مرحله حواست باشه،هر چه کلمات بهتر و قلمبه تر به کار ببری و از موضوع دور نشی قطعا امتیاز بیشتری میگیری خودشون اینا رو هم توضیح میدن،ولی فقط یک بار توضیح میدن و یه چیز عجیب که من دیدم در بحث گروهی این بود که اصلن نباید با هم حرف بزنید یا کمک کنید حتی راهنمایی! بحث گروهی ۴ نفره بود
و در اخر رفتیم ارائه شفاهی که دو به دو بود،یک دفترچه بت میدن میگه که ۳ تا نرم افزار هست شما باید با توجه به موضوع ارائه شده که نوشته و هر سه نرم افزار باید بگید ۱:کدام یک برای این مدرسه بهترین هست
۲:هر سه تا رو مقایسه کنید
۳:اولویت بندی کنید این سه نرم افزار رو من خودم پردازش تردد رو انتخاب کردم
و کلا ۴۰ دقیقه وقت داری که هم بخونی هم همه اینا رو بنویسی بعدش باید یکی بره بیرون و اون یکی بره بالا توضیح بده و نگاه برگه زیاد نکنه و اروم و شمرده حرف بزنه زیرا نوشته میشوند،
نصیحت:در این مرحله تمام تلاشتون رو کنید که خیلی سریع و جامع و دقیق بخونید و بعد با دسخط خوب بنویسید تا میتونید بنویسید،
یه امار ریاضی داره مثلا نرم افزار پردازش تردد ۱۰۰ هزار اثر انگشت ثبت میکند از این امار ها هم بنویسید یکی دوتا خوبه
زبان بدم هم داشته باشید خیلی خوبه
بعدش هم رفتم معاینه پزشکی و خیلی سریع در حد ۱۱ دقیقه حل شد
ولی مصاحبه عمومیم رفت برا چهار شنبه چون دو روز تعطیل بود،
با آرزوی موفقیت برای همه دوستان پر تلاش و زحمت کش،برگ برنده رو اونی داره که دایره لغات بالا و اجتماعی باشه، در اخر بگم اولش که وارد شدید با همه بچه های هر گروه سلام کنید حرف بزنید شوخی کنید اونجا رو مثل خونه خودتون و رفیقاتون بدونید خیلی تاثیر داره براتون،
موفق باشید.
کاربر
امروز مصاحبه داشتم... تدریس و ایفای نقش خوب پیش رفت... خانمی که ارزیاب بود خیلی عالی نقش دانش‌اموز رو ایفا کرد... جوری که حس کردم واقعااااا دانش‌آموزه. ولی قسمت بحث گروهی بی‌نهایت حرص خوردم... هم‌گروهیام اصلا نسبت به قسمت‌های مصاحبه هییییچ اطلاعی نداشتند...که خب توی تدریس و ایفای نقش چون فردیه، ناآگاهی اونها اهمیتی نداشت ولی موقع بحث گروهی رفتارشون وحشتناک بود... معذرت میخوام... ولی اصلا نمی‌دونستن چی باید بگن، مشاور شده بودند و از هر دری حرف می‌زدند که بی‌ربط به مسئله بود... بالای منبر رفته بودند و پایین نمیومدند. جوری که دیگه یکی از ارزیابها با تندی بهشون تذکر داد. این مورد رو شنیده بودم ولی خودم تجربه‌اش رو نداشتم تا اینکه امروز خودم از نزدیک دیدم و کلی هم حرص خوردم... میخواستم همه‌شون رو بزنم
کاربر
دوستان حسابداری سلام
کلا بخش ارزیابی سه تا بخش داره بخش تحلیلی .تدریس . و گروهی
بخش سوم راحته تاحدودی اما دوتای اولی کمی تمرکز میخاد
تحلیل به شما یه فصل پودمان میدن مثلا ۱۰ صفحه میگن بخون بعد ۳۰ دیقه برو اتاق حالت تدریس تحلیل کن . ارزیابها اصلا حرفی نمیزندد و فقط مینویسند ..تحلیل به معنای درس دادن نیست شما باید بگید که این بخش و اگه معلم دانش اموز باشه چور ارایه میدید شامل بخث نخسیتن . مثلا موضوع کیفیت بخشی .. کلا باید بگید که اول ه ف اینه . هدف جزیی اینه .. نوع تکالیف اینه و نوع چیدمان .مدل تدریس و نهایت جمع بندی
بخش تدریس کمی سختر بود برای ما درباره پعایرت بانکی با کلی عدد و رقم ک حفظ نمییشه کرد بعد میگرن ازت میگن برو دقیقا مثل دانش اموزا توضیح بده شما اصلا به ارزیا بنگا کنید ارام شمرده درس بدید قبلش تو دهنون یه پارت داشته باشید که کلا چی میخاید بگید امیدوارم کمک کرده باشم.
زهرا
سلام دوستان من دیروز گزینش داشتم
نوبت من ۹ و نیم صبح بود
اما حدودا ساعت ۱۱ و ۱۰ دقیقه نوبتم شد تا ساعت ۱۲ و ۱۰ هم داخل اتاق بودم
گزینش‌گر من یه خانم حدودا ۳۰ ساله بود، خوش‌اخلاق و خوش برخورد .
اولش هم بهم گفت که یه سری سوال از پیش تعیین شده هستش که من ازتون میپرسم و عینا جواب شما رو ثبت میکنم
و بعد دست شورا میرسه و خودشون اینا رو میخونن
اول از مشخصات شخصیم شروع کردن
شغل خودم، پدرم، مادر، همسرم ، شغل برادرم
اینکه دقیقا همسرم و پدرم کجا کار میکنن
ادرسش کجا هست
بعد رفت سراغ سوالای احکام
گفتن تیمم کن، چه موقع تیمم میکنی ؟
غسل کن، چه نوع غسل‌هایی به لحاظ شیوه انجام داریم؟
( همون ترتیبی و ارتماسی)
نماز جماعت میری؟ فرق نماز جماعت یا نماز فردی چیه؟
اسم امام جماعتتون چیه؟
چه نمازهایی رو میری جماعت؟
نماز جمعه چه واجبیه؟
نماز جمعه چطوریه؟ ( حتما تاکید کنید که ۲ تا خطبه داره و ۲ رکعت، به جای ۴ رکعت ظهر)
راهپیمایی میری؟
مسیر راهپیمایی شهرتون از کجا تا کجاست؟
چه راهپیمایی های بزرگی رو میرید؟
فرق مرجع تقلید و ولی فقیه ؟
ولی فقیه چه ویژگی‌هایی داره؟ وظایفش چیه؟
بعد از اون سوالات شناختی تقریبا پرسیدند
چرا معلم میخوایی بشی؟
اگه یه دانش‌آموز بگه ولی فقیه کارای درستی انجام نمیده؟ چطوری باهاش برخورد میکنی؟
اگه دانش‌آموز بگه مردم‌سالاری دینی چیه چطوری براش توضیح میدی؟
چطوری جوانان رو به هیئت و مسجد تشویق میکنی؟
بچه‌ها خیلی حواستون باشه
کلا خیلی حواسشون به همه چیز هست
وسط صحبتا از من پرسیدند که
مدل چادرتون عربیه؟ گفتم نه جده
یا مثلا گفت شما که میگید همه انتخابات رو شرکت میکنید اخرین انتخابات سال ۱۴۰۲ چی بود؟
سوالای ظریف مثل
هویت ملی چیه؟ میتونی تعریف کنی؟
چطوری هویت ملی رو در دانش‌آموز تقویت کنیم؟
یا مثلا ما معلما قرآن رو تا چه حد باید بلد باشیم؟ چرا؟
بعدم قران ازم پرسیدند و گفتند چه قسمتی رو معنی کنم.
امیدوارم براتون مفید بوده باشه
زیبا
تجربه ارزیابی تکمیلی دبیری شیمی
شروع فرآیند ساعت ۶ صبح البته ۸ شروع شد چون روز اول بود
اول راهنمای روز دادن ، سه قسمت داشت تحلیلی و تدریس و میز گرد
اینکه تو تجربیات تفاوت هایی هست به خاطر اینه که برای دبیری و هنر آموزی تو قسمت های تدریس و تحلیلی توضیحات متفاوت بود و مشخص شده بود مخصوص دبیری یا هنرآموز هست
برای تدریس یه طرح درس آماده دادن طرح درسی که عرصه و عناصر داره طرح درس رو باید پر کنیم و ۶۰ دقیقه آمادگی و ۳۰ دقیقه تدریس داشتیم
مهمترین فرق امسال با پارسال اینه که تو هیچ قسمتی هیچی با خودت نداری خودتی و ذهنت
قسمت میز گرد ۱۵ دقیقه آمادگی و ۴۵ دقیقه بحث در کل ۶ نفر بودیم با موضوع مشکلات، مسائل و موانع آموزش و پرورش بود که باید مشکلات رو بیان میکردیم و راهکار ارائه میدادیم
ارائه تحلیلی هم مشکل یه دانش آموز برای دوست یابی بود که ۴۵ دقیقه آمادگی و ۳۰ دقیقه ارائه داشت هیچ یادداشتی همراه خودمون نمیبردیم یکی از ارزیابا نقش دانش آموز بود
ندابالدی
چند نکته برای تدریس
فرم طرح درس ملی رو بهتون میدن و شما فقط باید پر کنید (جدول کشی شده و آماده بهتون میدن)
انتخاب موضوع تدریس با شما نیست
موقع تدریس اجازه بردن سناریو ، طرح درس و هیچ جزوه ای داخل اتاق تدریس رو ندارین
هنگام تدریس مهم رعایت نکات تدریسه مثل : ساحت ها ، فن بیان و زبان بدن پر انرژی، تعامل با دانش آموز و یک طرفه نبودن تدریس ، داشتن ساختار تدریس و.... پس اینقدر گیر موضوع نباشین ۸۰، ۹۰ درصد رعایت این نکات امتیاز داره زیاد داشتیم ارزیاب اصلا رشته اش چیز دیگه ایه و موضوع درس شما رو اصلا نمی‌فهمه فقط دنبال رعایت کردن این نکات از سمت شماست
زمان آماده شدن برای تدریس ۶۰ دقیقه است و زمان تدریس شما ۳۰ دقیقه است
هنگام تدریس ارزیاب ها هیچ سوالی از شما نمیپرسن و نقش دانش آموز هم ندارند و شما باید با دانش آموزان فرضی و تخیلی ارتباط بگیرین
تدریس طولانی و تدریس سریع اشتباهه
تدریس خوب بین ۲۵ تا ۳۰ است.
زمان بندی داشته باشید
حتما ساعت مچی ببرین
برای زمان بندی تدریس و بحث گروهی و... به کارتون میاد
کوشا
توجه
سلام دوستانی که ارزیابی تکمیلی میخوام چندتا نکته در مورد بحث گروهی همونطور که قول داده بودم براتون بگم امیدوارم به کارتون بیاد .
در مورد ایفای نقش تو صفحات قبل ۲۵۱۳۵توصیح دادم.اما در مورد بحث گروهی....
اول اینکه استرس نداشته باشین چون این مورد خیلی مهمه واگه استرس داشته باشین مثل اینه که گل به‌خودی زدین و نمیتونین اونطور که هستین خودتون رو نشون بدین .
۲..حفظ آراستگی وطرز نشستن..یه ارزیاب کامل شما رو زیر نظر داره و تمام حرکات شما و واکنش شما موقع صحبت کردن هم گروهی هاتون ثبت میکنه..پس رعایت کنین مثلا پاتون رو روهم نندازید.
از سر گروه بخواین شروع جلسه یه سوره کوچیک از قرآن تلاوت بشه و خوندن اون سوره رو خودتون ب عهده بگیرین..
ابتدای صحبت کردن به نام و یاد خدا و تشکر از هم گروهی ها که قبل شما نظراتشون رو بیان کردن.
به اندازه وقتتون صحبت کنین و فقط در مورد راهکارهای که دارین صحبت کنین.
در صحبت هاتون به احادیث یا آیات قرآن و یا سوره هایی که به‌موضوع بحث ارتباط دارن اشاره بکنین.مثلا سوره نور در مورد موضوع عفاف و حجاب.
حتما و حتما به سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت اشاره بکنین چون موضوع هایی که میدن برا بحث موضوعاتی هست که ارتباط زیادی به اهداف سند تحول بنیادین داره ..پس حواستون باشه ..حداقل اسمی ازش ببرین ضرر نمیکنین.
شما در مورد موضوعی بحث میکنین و اهدافی دنبال میکنین که لازمه اش صحبت با دانش اموزان یا اشنا کردن دانش اموزان با موضوعی خواهد بود پس به موضوع جهاد تببین که مورد تاکید مقام معظم رهبری هست ،حتما اشاره داشته باشید.
مهمترین موارد در بحث گروهی که مورد نظر ارزیاب ها هست و امتیاز داره .یکی تعامل با گروه.دوم تفکر انتقادی ..و سوم راهکار دادنه...این سه موضوع محور ارزیابی از شما رو تشکیل میده.بطور مثال .شما باید در گروه به اندازه حرف بزنید و از پر حرفی بپرهیزید که امتیاز ازتون کم میشه.در چهار چوب موضوع مورد بحث صحبت کنید.اگر
هم گروهی ها خارج از موضوعی صحبت کردن بعد از پایان صحبت اون با رعایت احترام بهش بگین که مثلا من به این دلیل با نظر شما مخالفم این میشه تفکر انتقادی که خیلی مهمه و این خصوصیت شما تو بحث گروهی امتیاز داره. وسط حرف دوستان نپرید و اگه چرت و پرت هم گفتن تخریبشون نکنین .عجله نکنین صبر کنین صحبتشون که تموم شد اونوقت انتقاد کنید.
راهکار چند تا خودشون میدن شما هم سعی کنید یه راهکار هم از خودتون بدین.در اخر جلسه که جمع بندی میکنن شما هم ساکت نشینین و نظر خودتون رو بگین.در طول جلسه اصلا به ارزیاب ها توجه نکنین چون ممکنه هول بشین فقط حواستون به هم گروهی ها و صحبت های اونا باشه انگار تو یه جمع دوستانه صحبت میکنین و ارزیابی اونجا نیس.امیدوارم مطالب به دردتون بخوره و ما رو از دعای خیرتون بی نصیب نکنین..به امید موفقیت یا حق
داود
خیلی خوابم میاد صبح هم گزینش دارم
ولی دلم نیومد نگم
ببینید بخش اول بخش تحلیلی بود که پرینت گرفتن و بهمون دادن موضوع خودکشی بود، صفحه آوا نوشته بود ایفای نقش، با فرم طرح درس
چندبار از تسهیل گر پرسیدم که باید درباره خودکشی طرح درس بنویسیم گفت آره
خلاصه ۴۵ دقیقه وقت گذاشتم طرح درس نوشتم آماده هم شدم واسه ارائه تحلیلی
یهو اومد گفت موضوع عوض شده
یه کتاب بهمون داد به اسم اخلاق حرفه ای
گفت ازش طرح درس بنویسید باز هم پرسیدم فقط طرح درس یا ارائه هم باید بدیم گفت فقط طرح درس
نوشتم و کامل شد بعد گفت موضوع خودکشی کلا اشتباه بوده واسه شما همین اخلاف حرفه ای ک باید ارائه هم بدید
این از تحلیلی
بعد برای تدریس سیستم به صورت خودکار و طبق رشته کتاب و موضوع تدریس تعیین کرده بود
برای بعضی‌ها کار با نرم افزار بود و برای بعضی ها فقط تئوری، برای این بخش هم طرح درس باید می نوشتیم
پودمان و بخشی ک واسه من بود حدودا ۴۰ صفحه میشد، نکته اینجا بود ک واسه هیچ بخشی اجازه داشتن کتاب یا جزوه بهمون ندادن و همه چی رو باید تو حافظه می سپردی و تدریس و ارائه میدادی
بخش آخر هم بحث گروهی بود ک یک صفحه متن بود باید به صورت گروهی ۴۵ دقیقه راجع بهش بحث میکردیم
این بخش هم اجازه ندادن چیزی با خودمون ببریم داخل اتاق
تا ساعت ۷و نیم فرآیند طول کشید
اوهایو
سلام
من امروز ارزیابی تکمیلی بودم
از ۳ بخش تشکیل میشه
۱. یک قالب طرح درس آماده می‌دهند که باید آیتم هاش رو پر کنیم و بعد ۲ تا ارزیاب از طرح درسی که نوشتی ازت سوال میپرسن(زمان نگارش طرح درس ۴۵ دقیقه زمان سوال جواب بعد نگارش طرح درس ۱۰ دقیقه)
۲. یک پودمان از یکی از کتاب‌های کارگاهی می‌دهند و باید در مقابل ۲ ارزیاب و در محیط کارگاه تدریس کنی. کارگاه مجهز هست و چیزی که درس میدی را بصورت واقعی و عملی باید تدریس کنی(زمان آماده سازی اولیه۳۰ دقیقه و تدریس هم ۳۰ دقیقه - برای این قسمت هیچ طرح درسی نیاز نیست بنویسید، فقط و فقط تدریس)
۳. بحث گروهی(آماده سازی ۱۵ دقیقه . انجام بحث ۳۰ دقیقه)
#هنرآموز تاسیسات مکانیکی
هنرآموز کامپیوتر
سلام دوستان هنرآموز
امروز ارزیابی تکمیلی داشتم. روال کاملا عین پارسال.
اتاق تحلیل همون تدریس هستش. طرح درس ملی و کمی سخت تر از پارسال ، چاپ شده، اتاق تحلیل مثل پارسال متن میدن باید راهکار ارائه بدیم. بحث گروهی هم داشتیم
خلاصه نگران نباشید. به امید موفقیت همه
Angeel هنرآموز کامپیوتر
سلام دوستان من امروز رفتم برای ارزیابی تکمیلی
گفتن ساعت ۶ونیم اونجا باشید
ولی ساعت ۷ونیم شروع شد
یکم بی نظم بود حوضه
گروه های ۶ نفره بودیم بهمون کد دادند و به ترتیب رفتیم توی اتاق ها
اتاق اول تدریس بود یه بخش از کتاب طراحی صفحات وب بود بخش ایجاد جدول توی دریم ویور
این بخش طرح درس نمیخواست
فقط زمان میدادن که کتاب رو بخونید و آماده بشید برای تدریس
نیم ساعت زمان تدریس بود
اول گفتن تدریس عملی دارید ولی وقتی رفتیم داخل اصلا سیستم نبود داخل اتاق برای تدریس عملی و همه چی فرضی بود!!
اتاق بعدی تحلیلی بود که برای همه خیلی گنگ بود
یه بخش از یه کتاب غیر تخصصی دادن گفتن براش طرح درس بنویسید
برای ما پودمان نیکوکاری یادگیری سوم ربا و رشوه بود!!!!
یک ربع زمان دادن براش طرح درس بنوسیم یک ربع هم زمان برای ارائه طرح درس، اون طرح درس رو توضیح دادیم و بر اساس اون ازمون سوال پرسیدن، طرح درس هم بلوم بود
و در آخر بحث گروهی بود که یه سناریو دادن طبق اون باید صحبت میکردیم
قاصدک
سلام وقت همگی دوستان به خیر
من دیروز در مصاحبه ی گزینش شرکت کردم. سوالات تقریبا همه اون مواردی بود که سایر دوستان در قسمت نظرات بهش اشاره کرده بودند و جا داره تشکر کنم از سایت خوب ای استخدام و همه ی دوستانی که تجربیاتشون را در اختیار ما قرار دادند.
در رابطه با فضای مصاحبه هم باید عرض کنم فضای دوستانه و صمیمانه ای بود و خانمی که مصاحبه می کردن بسیار خوش برخورد و مهربان بودن. پاسخ سوالات رو هم با صداقت پاسخ دادم. به عنوان مثال گفتم اکثرا نماز رو به صورت فرادی می خونم. نماز صبحم اغلب قضا میشه. راهپیمایی تعداد انگشت شمار شرکت کردم. نماز جمعه به ندرت رفتم. راجع به پوشش از من سوال پرسیدن گفتم در ادارات و محیطهای فرهنگی و آموزشی همیشه مقنعه می پوشم و مانتوها ی رسمی در جمع های دوستانه شاید شال بپوشم ولی همیشه حجاب دارم. راجع به آرایش از من پرسیدن گفتم آرایش ملایم می کنم. کاشت ناخن هرگز انجام ندادم. در نهایت نمیدونم اینها به ضررم باشه یا نه ولی کلا از نظر اخلاقی و شخصیتی و برای به دست آوردن کار ضرورتی نمی بینم یک نقاب دروغین به چهره بزنم و سوالات احکام و قرآن هم نسبتا خوب پاسخ دادم.
روز مصاحبه و قبل از اون هم به شدت کسالت داشتم و به سختی و با واسطه تزریق کلی آمپول و سرم تونستم در جلسه حاضر بشم. دیگه بقیه مراحل توکل بر خدا ببینیم چی میشه. فقط لطفا هر زمان نتایج نهایی اعلام شد یا خبری شد همین جا اعلام کنید. چون که دیروز من پرسیدم گفتن نتایج گزینش را می فرستن تهران و استعلام ها هم طول می کشه مشخص نیست کی نتایج اعلام بشه.
در ضمن فکر می کنم اطلاعات خودشون اطلاعات کاملی داشته باشن چون من سالها پیش برای آزمون استخدام آموزش و پرورش گزینش شده بودم در فرم مشخصات فردی بهش اشاره نکرده بودم. اما خودشون دیروز گفتن شما قبلا هم گزینش شدید و پروندتون رو پیدا کردیم.
تجربه ارزیابی هنرآموز
من هنراموز طراحی دوخت هستم
دیروز که رفتیم خانم تسهیلگر بنا بر ترتیبی که در سیستم ارزیاب ها هست میگف که چه کسی برای چه کاری اماده بشه در کل سه اتاق هست. اتاق تدریس. اتاق تمرین تحلیلی. اتاق بحث گروهی بحث گروهی اخرین مرحله برای هنرانوز ها برای تمرین تحلیلی باید طرح درس ملی بنویسی نکته ای که هست اجازه ندادن از روی یاداشت نگاه کنی باید حین نکته برداری مسلط بشید تمرین تحلیلی یه کتاب دادن گفتن طرح درس بنویس بعد برای ارزیاب باید طبق طرح درست صحبت میکردی. مرحله بعد برای من تدریس بود قبلش کتاب داده بودن نیاز به طرح درس نبود یادداشت رو هم گرفتن بنظرم راحت ترین مرحله تدریس اگر اون نکات امتیاز آور بدونی. مرحله اخر بحث گروهی سناریو دادن خوندیم و بحث شروع شد. در تمام مراحل صدای شما ظبط میشه امیددارم کامل توضیح داده باشم 🌹
